家校共育，共創(chuàng)美好未來——仁愛中學2018年秋季家訪紀實

　　家校溝通活動，一直以來都是衡陽市仁愛中學的重點工作之一，自2012年起，衡陽市仁愛中學通過長期的實踐積累，已形成了一整套有系統(tǒng)、有規(guī)劃的家訪工作傳統(tǒng)。今年秋季開學前后，新一輪家訪工作正陸續(xù)展開，包括班主任、任課教師、學校行政中心組全體教師在內，走進了學校每一名學生的家庭中，完成了百分之百的家訪任務。
　　
　　家訪可以拉近師生關系，可以讓家長及學校更好的溝通，架起相互信任的橋梁。家訪是家校共育，做好育人工作的重要方式之一。
　　
　　為做好此次家訪由班主任及各科老師對學生的性格、學習成績、在校表現進行全面分析，學校領導制定專門的走訪方案及路線規(guī)劃，經過周密部署，王校長親自帶領學校領導干部及老師進村進戶，進行家訪。
　　
　　走訪家庭困難學生，老師代表學校送去助學金；走訪學生，送上學校獎勵的禮品來激勵學生，為走訪的每一個學生家庭送去學校的祝福，并帶去真摯的問候。
　　
　　在走訪的過程中，學校詳細了解到學生的家庭情況，與家長交流教育經驗，了解學生平時在家里的表現，也充分的感受到好的教育離不開家長的支持。
　　


　　學生及家長都很開心學校老師能利用寒假時間到家里去做做，和她們聊聊孩子，也讓他們知道學生的在校表現及學習情況。很多家長都說孩子的變化很大，不再跟以前一樣只知道玩手機，也會幫忙做做家務，感到非常欣慰，也非常感謝學校老師的培養(yǎng)。
　　
　　教育是一個系統(tǒng)工程，必須依靠家庭、學校、社會的合力，方可形成一個良好的三位一體的育人環(huán)境。其中，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，二者相互依存，相互作用，分別發(fā)揮著不可替代的作用。因此，重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在?！爸挥屑倚：献骱昧?，才能實現教師開心、學生歡心、家長放心的‘三贏’局面，否則難免會造成教育上的‘失衡’‘失重’現象，導致‘事倍功半’。因此，班主任教育決不能僅限于學校，對于特殊家庭，更應充分發(fā)揮教育的輻射作用，密切聯系家長，抓住一切可能的機會與家長探討家庭教育的相關問題，幫助家長學習科學的教育方法。只有在家校之間搭建起一座暢快溝通的橋梁，讓家長、教師、學生之間實現互信，才能提升教育的有效性。
　　
　　在新的學期，希望家長與學校能更好的打好配合，做到家校共育，攜手做好教育教學工作，讓同學們成人成才，擁有更美好的未來。